Развивать межполушарное взаимодействие у ребенка помогают специальные упражнения.

Штриховка — один из видов упражнений для детей, который главным образом направлен на развитие мелкой моторики.

Чтобы подготовить ребенка к обучению письму, штриховка — отличный вариант.

Научившись проводить линии и рисовать фигуры, ваш ребёнок с лёгкостью справится со всеми письменными заданиями в школе.

Развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.

У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, так как движения пальцев рук тесно связаны с речевой функцией.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая на только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в центрах речи), но и подготавливает ребенка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.

Уважаемые родители, обратите внимание на то, как ваши дети держат карандаш!

Развиваем мелкую моторику рук - осень в технике квиллинг.

  Для развития мелкой моторики рук очень полезны игры с палочками

Совершенствование ручной моторики способствует активизации моторных речевых зон головного мозга и вследствие этого – развитию речевой функции.

Упражнения со счётными палочками развивают подвижность кисти руки, внимание, воображение, ловкость, координацию, мышление и сообразительность. Позволяют закрепить представления о геометрических фигурах, овладеть конструктивными  навыками, знакомит ребёнка с понятием «симметрия». Выкладывание фигурок из палочек позволяет развивать у ребенка внимание, память, усидчивость.

Игры с камешками  Марблс воздействуют на рецепторы пальцев. Цель при использовании этих камешков –  развитие общей и мелкой моторики рук.

Как способствовать развитию мозговой деятельности ребенка?

В этом поможет нейрогимнастика. Нейрогимнастика - это сенсомоторная коррекция. Она направлена на коррекцию различных нарушений ребёнка с целью восстановления у него нормального функционирования мозга, полезна детям для общего психофизического развития.

Нейропсихологический подход в логопедии позволяет активизировать работу мозга, повышать его функциональность и пластичность и развивать межполушарные связи.

Кинезиологические упражнения можно использовать как в развивающей деятельности, в качестве динамических пауз (отдыхалочек), так и перед занятиями как организующее звено, настраивающее детский организм на плодотворную работу.
    Регулярное выполнение таких упражнений, сочетая их в комплексы, способствует активизации межполушарного взаимодействия, улучшает работу полушарий головного мозга, способствует эмоциональному настрою, снижает утомляемость на занятиях, улучшает самоконтроль, а в свою очередь происходит коррекция недостатков речевого развития дошкольников.

Подборка лексико-грамматических заданий на тему «Перелетные птицы весной»  поможет родителям в проведении домашних занятий по развитию речи. 

          Использование игр для развития межполушарного взаимодействия является необходимым условием «включения» мозговой активности ребенка, способствует повышению эффективности и оптимизации всех видов развивающих и коррекционных занятий с ним.Чем лучше развиты межполушарные связи, тем лучше развиты у ребёнка интеллект, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.

Лексический материал и речевые игры по теме "Осенняя одежда, обувь и головные уборы" для детей старшего дошкольного возраста.

«Бог воскрес, и смерть побеждена.

Эту весть победную примчала

Богом воскрешённая весна...

И кругом луга зазеленели,

И теплом дохнула грудь земли,

И, внимая трелям соловьиным,

Ландыши и розы зацвели».

                                        Я. Полонский